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國民身份證編號前面的英文字母Z-代表意義 --閱讀人次 : 19065

國民身份證統一編號前面的字母稱為字軌,是代表配賦予國民身份證統一編號的地區代碼,分別是:
A台北市  B台中市  C基隆市  D台南市  E高雄市  F台北縣
G宜蘭縣  H桃園縣  I嘉義市  J新竹縣  K苗栗縣  L台中縣
M南投縣  N彰化縣  O新竹市  P雲林縣  Q嘉義縣  R台南縣
S高雄縣  T屏東縣  U花蓮縣  V台東縣  W金門縣  X澎湖縣
Y陽明山  Z連江縣


其後依共有九碼數字,第一碼是性別代碼
1代表男性,2代表女性
第二碼至第八碼為流水號碼,按鄉鎮市區及村里別與申報順序配賦
第九碼為檢查號碼
現在使用的九碼身分證字號是從民國54年才開始配賦的,,期間跨年,初配賦號碼為九碼﹝含英文﹞,配至滿十四歲人口,按村里順序配賦,58年加入第十碼﹝檢查號碼﹞,60年起全部配賦號碼,含當年出生者。

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國民中小學增置專長教師相關規定與教育人員規範

 

中原國民小學  趙屏生 98.11.18 1030

壹、國中小增置專長教師方案:

一、依據:

(一)「振興經濟擴大公共建設投資特別條例」第10條第1項規定:「為提升學術研究水準、培育及延攬優異人才、累積文化知識資本,中央教育主管機關得依本條例擬訂擴大公共建設投資計畫之專案計畫」辦理。

(二)培育優質人力促進就業計畫「方案11-國中小增置專長教師方案」。

二、目的:

(一)落實九年一貫課程之實施及學校本位管理,有效落實教師教學專業化。

(二)配合九年一貫課程師資需求,多元聘用師資來源,提升教學專業成效。

(三)緩解偏遠小校專長教師不足現象,改善教師配課之現象。

三、期程:9881日至99731日。

四、經費:專案教師10個月薪資(含交通費、年終獎金等)。

五、各縣市政府依據「試辦教育部補助直轄市縣(市)政府師資共聘、巡迴計畫」優先辦理偏遠及小校之專長師資進用。

 

貳、進用教師相關規定

ㄧ、進用人員資格:具教師證者優先進用。進用順序原則如下:

(一)國民中學進用人員進用順序:

1.具中等學校教師證。

2.具有修畢師資職前教育課程,取得修畢證明書者。

3.大學以上畢業者。

(上開第23項資格依序於二、三甄後開放)

(二)國民小學進用人員進用順序:

1.具國民小學教師證。

2.具有修畢師資職前教育課程,取得修畢證明書者。

3.大學以上畢業者。

(上開第23項資格依序於二、三甄後開放)

(三)國民中、小學特教人員進用順序:

1.具特教合格教師證書。

2.具有修畢師資職前教育課程,取得修畢證明書者。

3.大學以上畢業者。

(上開第23項資格依序於二、三甄後開放)

二、進用方式:

(一)優先補充偏遠及小校人力:偏遠及六班以下之學校,或依國民小學與國民中學班級編制及教職員額編制準則規定,應優先進用專長教師人力者,宜優先予以補助。

(二)優先採共聘、巡迴原則處理,補充各領域師資(如地球科學、社會、藝術與人文、綜合活動、健康與體育等)

(三)由學校依據需求提出計畫申請,再由縣市政府召開審查會議,核定各校分配經費數;學校提計畫申請經費數少於分配經費數者,由縣市政府依實際需要分配至各校。

(四)專案人員由縣市政府統一辦理公開甄選,再依各校所提需求分發至各校進用;如以共聘模式辦理者,得由其中各一學校擔任主聘學校處理該類教師聘書及相關權利、義務。經縣市政府公開甄選後,未招到本案教師者,得授權由學校自行公開辦理甄選。

(五)必要時,得將部分增置之員額用於協助各校教材研發、課程輔助及推展資訊教學等任務工作。

三、進用人員工作時間:

(一)每週上班5日,假期比照人事行政局公告之政府機關辦公日。

(二)教師差勤管理,比照代理教師由縣市政府另訂補充規定,並依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法辦理。

(三)上班日期間(含寒暑假及學期中),依據學校需求安排授課、教學及教育相關工作、活動。

四、進用人員服務模式:

(一)採共聘、巡迴原則優先處理,補充各領域專長師資,亦可支援一般學校之師資需求。

(二)進用人員授課節數:上課節數以不超過教師基本授課節數為原則。

叁、待遇福利與差假:

ㄧ、薪資:

(一)薪資需以薪額190之八五折計算,每月薪資以38,045元計(含勞健保及勞退金,另享有年終獎金)。

(二)共聘或巡迴教師得以領交通費每月1000元,離島地區得核實撥付。

 

是否參加共聘

薪資設算

每月薪資

參加

得領以薪額190八五折計算之月薪(並享勞健保、勞退金及年終獎金),並得支領交通費,離島地區得核實撥付。

(一)薪資:34,586元。

(二)勞健保及勞退金:5,530(機關補助部分)

(三)交通費:1,000元。

不參加

得領以薪額190八五折計算之月薪(並享勞健保、勞退金及年終獎金)。

(一)薪資:34,586元。

(二)勞健保及勞退金:5,530(機關補助部分)

二、年終獎金:本案人員為領月薪之專案教師,於9812月有上班,即按上班月數(未達一個月之畸零數以一個月計)之比例計算年終獎金。

本薪*1.5*98年授課月數/12

三、所得稅:本案教師適用所得稅法第4條略以:「左列各種所得,免納所得稅︰一、現役軍人之薪餉。二、托兒所、幼稚園、國民小學、國民中學、私立小學及私立初級中學之教職員薪資。」,倘所得稅法修法通過,則一切比照國民中小學教師取消免稅後之相關配套辦理。

四、未來擔任正式教師年資計算:依教育部82213日台(82)人字第07291號函規定:「公立國民中小學教師曾任公立國民中小學長期代課(理)教師年資,合於左列各款規定者,得於本職最高薪(註:現改為最高年功薪)範圍內,每滿一年提敘一級支薪,惟是項年資不得與他項年資併計提敘薪級:

(一)擔任公立國民中小學代課(理)教師係經主管教育行政機關公開甄選合格進用,或主管教育行政機關當年度未辦理甄選,係由學校自行遴用,並報經主管教育行政機關核定或核備有案者。

(二)其代課(理)期間連續一學年或未連續一學年,惟每次代課(理)在三個月以上,經累計積滿一年者。

(三)其代課(理)期間服務成績優良,並經原服務學校出具證明文件者。」。

爾後專長教師轉任公立中小學專任教師採計職前曾任代理教師年資,係依上開規定辦理。

五、未來退休金計算:

(一)依學校教職員退休條例第2條及其施行細則第2條規定,教師年資採計,係以編制內、合格、有給、專任者為限,爰曾任編制外國中小增置專長教師年資,於日後擔任編制內、合格、有給、專任教師,並依退休條例辦理退休時,不得併計退休年資

(二)惟因其擔任國中小增置專長教師期間,係由學校比照勞工退休金條例提繳勞工退休金至其勞退個人專戶。

故年滿60歲時,得依勞工退休金條例規定請領該段年資之勞工退休金。

六、差假:

(一)教師差勤管理部份,比照代理教師由縣市政府另訂補充規定辦理。

(二)為確保教師於校際間交通往返之安全,共聘須向主聘學校請差假至共聘學校服務,巡迴教師須向原學校請差假至巡迴學校服務

(三)桃園縣專長教師差勤適用「桃園縣國民中小學兼任代課及代理教師聘任實施要點」第17條規定:「出勤比照專任教師之規定,給假比照約聘僱人員辦理。」

七、交通費:

(一)共聘教師於寒暑假期間,若無至共聘學校服務之時,留於主聘學校,依據學校需求安排教育相關工作及活動且不得領取交通費。

(二)巡迴教師於寒暑假期間,若無至他校服務之時,不得領取交通費。

 

伍、預定工作內容:

專長教師之進用,依工作項目之類別,如為擔任專長科目或工作者,應以進用相關系所畢業(或分科登記教師證)之人員為原則,並應於招生簡章中名列相關資格或進用之優先順序。

ㄧ、國民中學增置專長教師需求參考表

        

適用

對象

       

         

  

資訊環境建制及教學

國中

協助各校建置網路環境、資訊教室及資訊教學

資訊相關科系畢業

具國中教師證優先

補救教學與課程輔導

國中

個別或小團體輔導國文、英語、數學、理化成就落後學生

以國文、英語、數學、理化等科目為主

具國中教師證優先

專業輔導與特教服務

國中

加強國中階段學生輔導機制

輔導與特教相關科系畢業

具國中教師證優先

閱讀推廣工作

國中

協助圖書室建置及推動國中學生閱讀計畫

圖書館或語文等相關科系畢業或有相關經驗

具國中教師證優先

各領域(科目)教師

國中

各領域(科目)教學

各領域(科目)相關科系畢業

具國中教師證優先

共聘或巡迴專

長教師

藝術與人文共聘教師(音樂、表演藝術、視覺藝術)

國中

主要用於無法聘足一名音樂、表演藝術、視覺藝術專長教師之偏遠國中或小校

音樂、美術、表演藝術、視覺藝術領域相關科系畢業

具國中教師證優先

地球科學共聘教師

國中

主要用於無法聘足一名地球科學教師之偏遠國中或小校

地球科學相關科系畢業

具國中教師證優先

家政共聘教師

國中

主要用於無法聘足一名家政教師之偏遠國中或小校

家政相關科系畢業

具國中教師證優先

童軍共聘教師

國中

主要用於無法聘足一名童軍教師之偏遠國中或小校

童軍相關科系畢業

具國中教師證優先

地理共聘教師

國中

主要用於無法聘足一名地理教師之偏遠國中或小校

地理相關科系畢業

具國中教師證優先

 

二、國民小學增置專長教師需求參考表

 

           

適用

對象

            

     

資訊環境建制及教學

國小

協助各校建置網路環境、資訊教室及資訊教學

具國小教師證優先

課後活動、社團活動

國小

協助學校課後活動、社團訓練

具國小教師證優先

補救教學與課程輔導

國小

個別或小團體輔導國語、數學、英語、自然成就落後之學生

具國小教師證優先

專業輔導與特教服務

國小

加強國小階段學生輔導機制

具國小教師證優先

閱讀推廣工作

國小

協助圖書室建置及推動國小學生閱讀計畫

具國小教師證優先

各領域(科目)教師

國小

各領域(科目)教學

具國小教師證優先

共聘或巡迴專長教師

英語巡迴教師

國小

主要用於無法聘足一名英語教師之偏遠國小或小校

具國小教師證優先

藝術與人文巡迴教師(音樂)

國小

主要用於無法聘足一名音樂教師之偏遠國小或小校

具國小教師證優先

藝術與人文巡迴教師(美術)

國小

主要用於無法聘足一名美術教師之偏遠國小或小校

具國小教師證優先

體育巡迴教師

國小

主要用於無法聘足一名體育教師之偏遠國小或小校

具國小教師證優先

 

陸、教育人員規範:

    ㄧ、教育人員專業化:

(一)培育教育專業知能。

(二)信守專業倫理規範。

(三)提升教師專業形象。

(四)激勵自我學習成長。

(五)堅守教育人員信條。

二、法規:

(一)教育人員任用條例第14條:

具有左列情事之一者,不得為教育人員;其已任用者,應報請主管教育行政機關核准後,予以解聘或免職:
一、曾犯內亂、外患罪,經判決確定或通緝有案尚未結案者。
二、曾服公務,因貪污瀆職經判決確定或通緝有案尚未結案者。
三、依法停止任用,或受休職處分尚未期滿,或因案停止職務,其原因尚未消滅者。
四、褫奪公權尚未復權者。
五、受禁治產之宣告尚未撤銷者。
六、經醫師證明有精神病者。
七、行為不檢有損師道,經有關機關查證屬實者。

(二)教育基本法第6條:

教育應本中立原則。學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳,主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或宗教活動

 

柒、結論:

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http://mypaper.pchome.com.tw/a760760/post/1323151038

治便秘
花與果同時生長是阿勃勒重要的特徵

阿勃勒盆栽吧~」


1.使用鐵鎚將果實的堅硬外殼輕輕敲裂,再用手把外殼一分為二,即可以見到裡面的種子。


2.用夾子把豆莢內的淺咖啡色種子夾出來,而因為種子表面有些黏液,不易清洗,可以先用紙巾包覆搓揉去除。


3.用適當的淺盤裝一些水,將搓揉乾淨的阿勃勒種子浸泡在水裡,每天換新水,並連續浸泡到種子膨脹裂開,露出芽點後即可種植。


4.浸泡一天後,在水中搓揉種子,以去除種子表面的纖維薄膜。


5.泡水2~3天後,部分種子會膨脹為約原來的1.5倍,較尖端的部分會裂開露出芽點,取出已經膨脹的種子來種植。選擇大小適當的無洞盆器,或把盆底的洞用矽膠封住洞口,放入優質培養土,約九分滿,並噴灑一些水至表面上的土有潮溼感。


6.種植時將種子的尖端朝下排列,由外圈向內同心圓慢慢排列整齊,排列間距約為兩粒種子的寬度。


7.種子排列整齊後,用小麥飯石(一般的小石子也可以)平均鋪滿表面薄薄一層,用手輕輕在上面壓一壓,使之更加緊密牢固,然後在小石子上用噴水器來回噴灑3~4圈,讓土壤和種子完全濕潤,再移到間接陽光處,接下來就是等待它發芽了,另外記得每1至2天噴水一次喔!


8.種植約2天後,種子爭先恐後撐開石子冒出來,開始長出根和莖葉。


9.種植後第9天,種子的外殼陸續脫落,長出第二層葉子。


10.種植後第10天,此時已經是一盆秀氣可愛、綠意昂然的小盆栽,放在客廳的任何一個角落,都可以為室內活力與朝氣唷!


  「媽媽,什麼時候它才會開花?」捧著阿勃勒盆栽,Mita好奇地問。阿勃勒種子盆栽其實是不會開花的喔!不過,這麼可愛的小豆莢能種出那麼美的盆栽,不是挺棒的嗎?!別忘了,下回欣賞阿勃勒黃金花海的時候,可以看看腳邊是否有這些成熟的黑褐色莢果,不妨可以撿些回家,取出裡面的種子栽入盆栽裡,讓隨手可得的小種子為居家生活增添綠意唷~

圖文提供:ㄚ啓的部落格,這邊可以看到更多種子盆栽喔!






阿勃勒[編輯]http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%98%BF%E5%8B%83%E5%8B%92

Star of life caution.svg維基百科的醫學內容只供參考,並不能視作專業意見。任何健康問題,應諮詢專業的醫護人員。
 
如何讀生物分類框
黃金雨
花朵
花朵
保護狀況
未予評估IUCN 3.1
科學分類
界: 植物界 Plantae
門:被子植物門 Magnoliophyta
綱:雙子葉植物綱 Magnoliopsida
亞綱:薔薇亞綱 Rosidae
(未分級)I類真薔薇分支 eurosids I
目:豆目 Fabales
科:豆科 Fabaceae
亞科:蘇木亞科 Cæsalpinioideae
族:決明族 Cassieae
屬:決明屬 Cassia
種:C. fistula
二名法
Cassia fistula
L.

金急雨 (Golden Shower Tree) (學名Cassia fistula),又稱為黃金雨Indian Laburnum波斯皂莢婆羅門皂莢長果子樹牛角樹豬腸豆等。阿勃勒之名可能來自於另一花與其類似,而易於混淆之植物金鏈花Golden Chains (Laburnum)之音譯。是一種蘇木亞科的植物。原產於南亞南部,從巴基斯坦南部往東直到印度緬甸,往南直到斯里蘭卡。分布在緬甸斯里蘭卡印度台灣以及中國的南部、西南部等地,生長於海拔1,000米的地區。

種植及用途[編輯]

果實

黃金雨是一種中型樹,樹身可長至10至20米高,而且生長迅速。黃金雨是一種落葉樹半常綠樹,葉長15到60厘米,偶數羽狀複葉,每片樹葉有4到8對小葉片,每片長約7到21厘米、闊約4到9厘米,小葉對生,葉面平滑,全緣。花長在約20到40厘米長的下垂狀腋生總狀花序。花的直徑約4到7厘米,花瓣5枚離生,大小略等,雄蕊10枚,花絲黃色彎成勾狀,其中有3枚特長、4枚中等而另3枚較短為不孕性。花落後結出長棍棒狀不開裂莢果,長約30到60厘米,1.5到2.5厘米闊,需時一年才成熟,顏色由綠轉黑褐,每室有一種子,呈扁圓形有褐色光澤,果肉是瀝青狀黑色黏質,有一股刺鼻的氣味。種子有說味甜可食用,亦有說有毒,有輕瀉作用,古埃及人用此來作瀉藥用。樹皮含單寧,可作紅色染料

長於九龍公園內樹齡約80歲的豬腸豆

黃金雨一般可作景觀樹或行道樹之用,廣泛在熱帶亞熱帶地區種植。花期在5月,初夏滿樹金黃色花,花序隨風搖曳、花瓣隨風而如雨落,所以又名「黃金雨」。為喜溫樹種,以砂質壤土最佳,排水、日照需良好,有凍害地區不能生長。繁殖可用扦插或播種法。

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